Un tema che mi sta particolarmente a cuore, specie in questo periodo in cui tutto ricomincia a folle velocità.
Un pensiero ed una dedica alle preziose Mamme!

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L’Enuresi notturna è un disturbo connesso alla perdita involontaria ed incosciente di urina durante il sonno. Si tratta di un disturbo relativamente comune, si stima ne soffrano circa il 10% dei bambini dall’età di 5 ai 12 anni. Questo disturbo ha una forte rilevanza emotiva nel  vissuto del bambino e molti genitori nel tentativo di salvaguardare la sua autostima, fortemente compromessa dalla difficoltà e dall’ impatto sociale connesso al problema, preferiscono non parlarne, confidando in una sua fisiologica e evolutiva risoluzione. Ma spesso il problema non si risolve da solo e prima o poi i genitori si trovano costretti o ad affrontarlo tardivamente accrescendo il senso di inadeguatezza del bambino e della loro autoefficacia, oppure ad evitarlo, accrescendone il valore simbolico e trasformandolo in un vero e proprio tabù, con la conseguenza di aumentare lo stress psicologico del bambino ma anche le preoccupazione e le tensioni familiari.

La ricaduta nella popolazione infantile del fenomeno è molto diffusa: si stima che ne soffra il 25% dei bambini tra i 4 e i 5 anni, il 15% dei bimbi tra i 6 e i 7 anni e il 6% dei bambini tra gli 8 e i 12 anni.

L’Enuresi viene classificata in Primaria, se il bambino non ha mai raggiunto il controllo sfinterico di notte ed in Secondaria o Regressiva, in quanto insorge successivamente ad un periodo di continenza portando il bambino a bagnare di nuovo il letto. L’Enuresi primaria è spesso di tipo familiare-genetica, mentre la secondaria è spesso legata a conflitti insorti in una fase successiva (nascita di un fratellino, inserimento in asilo, separazioni, lutti, etc). In entrambi i casi va esclusa la presenza, seppure rara, di cause organiche.

Il tipo di intervento che propongo rientra nel “Parent Coaching” ovvero in colloqui strutturati con i genitori finalizzati alla valutazione delle cause e la dimensione psicologica del problema individuando le strategie più efficaci per la risoluzione del disturbo.

Nel corso degli incontri potrà essere valutata la possibilità di utilizzare una strategia di matrice cognitivo-comportamentale.

Perla Boccaccini

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Le recenti scoperte in ambito scientifico dimostrano come i genitori e le modalità con cui essi si prendono cura dei bambini hanno un forte impatto sullo sviluppo e sui fattori che lo influenzano.

Il Parent Coaching rappresenta un modello di intervento psicologico strettamente connesso ad un problema o ad una difficoltà e alla volontà di individuare e percorrere strategie efficaci nella risoluzione degli stessi.

II modello di intervento che utilizzo si rifà al costrutto di Parenting (processo che include aspetti biologici, sociali e relazionali legati al prendersi cura) e tende ad identificare le potenzialità delle influenze genitoriali e familiari sullo sviluppo del bambino.

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A volte mi incanto guardando i bambini!

Questa foto l’ho scattata nell’asilo A Me Mi Piace, rapida da un momento in cui un’educatrice di rara bravura,  si intratteneva con dei bambini seduta sul prato ad ascoltare le loro storie, tra sorrisi e sguardi che avrebbero commosso chiunque.

Quello che mi rapisce nell’osservare i bambini è guardare come sviluppino sorprendenti abilità, come sperimentino percorsi e processi sempre nuovi, come articolino pensieri e fantasie, come raggiungano obiettivi con strategie sempre innovative e sempre straordinariamente intelligenti … come producano incessantemente nuove idee.

Il loro cervello è sbalorditivo e le neuroscienze ci dimostrano quanto sia vero questo assunto  e pensare che noi adulti facciamo l’impossibile per imbrigliare questa straordinaria esplosione di connessioni nervose.

Cito KEN ROBINSON  “CAMBIARE I PARADIGMI DELL’EDUCAZIONE”  in cui mi illumina postulando quanto segue: Il punto è che il nostro sistema educativo è stato progettato e pensato per un’epoca diversa (…) l’illuminismo e la prima rivoluzione industriale (…) e da un modello cognitivo, secondo cui l’intelligenza è basata sul ragionamento deduttivo (…). La conseguenza è che molte persone brillanti pensano di non esserlo affatto perché sono state giudicate attraverso questa specifica visione della mente e dell’intelligenza. (…) Pensiamo un attimo all’arte. Le arti si focalizzano su quella che viene definita un’esperienza estetica. Un’ esperienza estetica è quella in cui tutti i tuoi sensi stanno operando al massimo, in cui tu sei presente nel momento  in cui stai ragionando su quest’eccitante esperienza che stai vivendo, quando sei totalmente vivo. Anestetico è quando invece spegni i tuoi  sensi e perdi il contatto con ciò che sta succedendo .Ebbene stiamo facendo vivere i nostri figli, la loro istruzione da anestetizzati e penso che dovremmo fare l’esatto opposto. Non dovremmo metterli a dormire bensì dovremmo svegliarli (…) e poi aggiungo io, dovremmo anche imparare ad osservarli, a guardarli, a studiarli per poter apprendere da loro, per imparare come fanno e magari recuperare quella antica capacità, di cui la natura ci ha dotati, di eccitare i nostri neuroni per aprire le nostre menti e liberare tutti i canali, abbandonando così  tutto ciò che volontariamente ci anestetizza.

Questo, oggi,  il compito del vero educatore e del bravo genitore!

Perla Boccaccini

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Cosa significa progettare e realizzare un servizio educativo per le famiglie?

Gli esperti di progettazione di strutture per l’infanzia sempre più spesso si interrogano sulle caratteristiche che deve possedere un moderno centro per l’infanzia.

Le tendenze della nostra società non promuovono, certo la famiglia ed i suoi fragili equilibri. E’nota la fatica che fanno le coppie di neogenitori nella gestione delle dinamiche psicologiche da cui vengono investiti e a questo si aggiungono le molteplici difficoltà oggettive, che emergono dalla necessità di pianificare e organizzare la vita professionale, la gestione del tempo, la cura della rete familiare e delle amicizie, non ché l’amministrazione del budget familiare.

La donna, in particolare, sta senza dubbio attraversando, un momento storico di grandi cambiamenti e quando essa giunge ad una maternità, approda all’apice della complessità nella gestione della propria vita personale e, se esiste,  professionale.

La realizzazione di strutture educative in grado di rispondere alle attuali esigenze delle famiglie,  si rende necessaria proprio per sostenere questa enorme complessità, ed è compito di una società civile provvedere alla risposta delle esigenze dei propri cittadini.

Le iniziative private, come è noto, sono le prime a sintonizzarsi con certi bisogni, dovendo rispondere a delle leggi di mercato, ma spesso sono il motore di cambiamenti sociali e istituzionali che ci auspichiamo.

L’esperienza di A ME MI PIACE cerca di rispondere proprio a queste  necessità.

Infatti il suo progetto, è nato e si è trasformato, nei miei anni di Scuola di Specializzazione in Psicologia della Salute (www.psicologiadellasalute.org) della Università di Roma “La Sapienza”, con l’imperativo di rispondere, anche grazie al continuo scambio con l’Università e con il mondo della ricerca scientifica, alla promozione benessere delle famiglie utenti.

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